岩石会改变模样吗

教学内容

教科版《科学》四年级下册《岩石和矿物》单元第五课。

一、  教学目标

知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。

过程与方法：让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，能够根据现象，初步解释自然界中岩石变化的原因。

情感态度价值观：激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。

二、教学重难点

设计实验方案，了解冷热、水、植物等对岩石的作用。

三、  器材准备

教师：知识宝盒、酒精灯、镊子、小块石灰岩、塑料杯、鹅卵石。

学生：酒精灯、火柴、镊子、石灰岩、塑料杯、护目镜、碟子、塑料瓶等

教学过程

一、寻找痕迹。

1、今天老师给同学们带来了一些图片和石头；我们先来看一些图片好吗？

2、看了这些图片有些什么想法吗？或者有什么问题要问吗？

3、这些奇怪的石头它原来就是这样吗?(本来就是这样；一值就是这样的吗？)

4、它会改变模样的？

二、岩石改变模样的原因。

1、是哪些原因使它(岩石)改变模样的？(小组讨论，有哪些原因？)   (有地震、风吹雨打、阳光、生物等等)

2、老师想着：有同学说太阳照着岩石温度升高也会有变化?(呼冷呼热)板书：冷热

3、实验一：冷热变化

    (1)、同学们的桌子上也准备了一些材料，你们看能不能摸拟刚才的那个实验，岩石受冷受热，呼冷呼热会有什么现象，你们看能不能，那么怎么做呢？

酒精灯相当于什么?   水相当于什么？(注意镊子间的石块，可以反复的多做几次)  教师巡视指点。(20)

(2)、大家汇报一下刚才看到什么现象？怎么裂开的？(抽生问)

(3)、这个岩石经过地震、风、水、生物、冷热等等的作用下，它就变了。老师又捡到了这么一块石头(有裂缝)它上面已经怎么样了？

所以我们讲岩石在自然界当中在风、在水，在冷热等长期的联合作用下，它们发生变化的这么一种现象，我们把它叫做风化(板书)。那么，岩石经过风化之后，就变成了小石子(碎石)。(板书：岩石－→碎石)

4、实验二、卵石的形成

老师还有这么一种小石子，这种小石子在哪里见到过（小溪里）。

（1）大的这块叫卵石，在小溪里捡到有可能是怎么形成的，形成这种光滑的卵石，要不要讨论一下？（原来是有棱有角的）

（2）老师想听听大家的意见？（生答）

（3）摸似这样一个卵石形成的过程需要什么材料。(水、瓶子、石子)不要把全部石子放进去做，留下一点比较。

（4）学生实验　师巡视指导

（5）实验完成：说说你看到的现象。（注意引导学生：是变化了还是没变）

（6）老师也在想，变化是一定有的。这个变化大不大，为什么不大呢?

(7)你们在看看这个瓶子里留下了什么？（小石子，互相撞击留下）。

（8）那么你们想象一下，我们刚才摇了5分钟，如果摇5天，5年，甚至500年的时候会怎么样？

（9）那个同学说说卵石是怎样形成的。（在小溪里的石头在水的冲击，互相撞击形成的

三、总结。

1、回顾头来看看今天我们这堂课学了些什么呢?

2、今天老师的课题还没写，谁来给老师出个课题，这节课叫什么？

板书：岩石―――――→碎石―――－→卵石

　　　　　地震　水　风　　　水流

　　　　　生物　冷热　　　　撞击

　　　　　　　风化　　　　　磨擦